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Reínicio das aulas de aeróbica!

06/11/2011

Atenção galerinha, esta é a oportunidade perfeita pra quem quer começar se exercitar no final do ano:

estamos  começando novo ciclo de treinamento (2011/2012) de ginástica aeróbica.

As aulas são segundas e quartas, das 17hs ás 18hs30min na Escola de Danças La Tablada. O endereço é rua Silva Jardim, numero 47, Canoas, RS, bem pertinho da estação de trem Mathias Velho e da BR 116. Dá pra vir de Porto Alegre, de Esteio, de São Leopoldo que o acesso é muuuuuuito fácil! Quem vem de carro pode aproveitar o mega estacionamento fechado da escola.

 

 

Mais informações pelo email licianapossani@yahoo.com.br ou pelo telefone (51) 8433-9829.

Espero vocês!

Professora Liciana Possani (Lica)

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bordando collants

10/07/2011

Aos amantes da ginástica e de roupas de competição, este site ensina o passo-a-passo de como bordar collants, vale a pena ver e aprender:

http://mundodaginasta.blogspot.com/2010/09/bordando-collants.html

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ballet para adultos

29/04/2011

O fisioterapeuta especialista em bailarinos José Luiz de Bastos Mello fala sobre os benefícios que podem ser obtidos por adultos sem experiência que querem iniciar a dançar ballet:

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piruetas incríveis!

15/04/2011

não resisti à tentação de colocar aqui esse vídeo desta pitoca de 8 aninhos chamada sophia lucia fazendo piruetas.

para saber quantos giros ela dá, conte pelo número de vezes que ela gira a cabeça. contaram?

incrível, né?

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Aulas regulares de Aeróbica e Ballet em 2011

22/02/2011

Confira no link abaixo os dias, horários e locais disponíveis para as aulas de ballet clássico e ginástica aeróbica esportiva que a professora Lica estará ministrando em 2011:

http://movefit.wordpress.com/profa-lica/classes-abertas/

Qualquer dúvida entre em contato: (51) 8433-9829 ou projetomovefit@yahoo.com.br

Apareça!

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Ballet Adulto Iniciante – datas de fevereiro

11/02/2011

Quinta, dia 17, das 18hs30min às 20hs

Sábado, dia 19, das 10hs30min às 12hs

Segunda, dia 21, das 18hs às 19hs30min

Sábado, dia 26, das 10hs30min às 12hs

Em breve divulgação do calendário oficial de 2011.

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Crianças e adolescentes X musculação

02/02/2011

O jornal O Globo divulgou no dia 13 de dezembro de 2010 a matéria intitulada “Especialistas liberam a prática de musculação para crianças e adolescentes”, que foi também divulgada pelo boletin CONFEF, do Conselho Federal de Educação Física. Clique no link abaixo para ver a matéria na íntegra:

 http://oglobo.globo.com/vivermelhor/mat/2010/12/13/especialistas-liberam-pratica-de-musculacao-para-criancas-adolescentes-923256551.asp

A reportagem ajuda a derrubar o mito de que expor a criança e o adolescente à musculação faz mal, muito pelo contrário: desde que orientado por um profissional da Educação Física, chega a ser indicado inclusive por médicos. Mas também é ressaltada a necessidade de incluir outras atividades aeróbicas, de flexibilidade e de iniciação desportiva. Ponto positivo!

O ponto negativo é que a reportagem não fala que mesmo orientado por um profissional da Educação Física, ele deve ser especialista no trato de crianças e adolescentes. O vídeo anexado à reportagem é uma vergonha: mostra crianças executando os movimentos sem a técnica adequada,  com movimentos bruscos nas articulações ou mesmo sem a amplitude desejada. Ou seja, a academia divulgada se diz possuidora de um programa desenvolvido  especialmente para este público mas parece não ter os cuidados necessários para evitar lesões e desenvolver estes jovens de maneira saudável. Baseado em que desenvolveu programa? No bolso?

Fica a pergunta: quando haverá a valorização dos profissionais especialistas em crianças e adolescentes?

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Colocação do corpo e postura do ballet clássico

29/01/2011

Com a difusão do treinamento funcional nas academias, a grande importância dada ao treinamento da musculatura do core, responsável pelo nosso equilíbrio e postura corporal, ressalta os benefícios do ballet clássico ao trabalhar inerentemente estas mesmas estruturas musculares durante as aulas. Um aluno que não possui esta musculatura trabalhada tem muita dificuldade em realizar os mais simples movimentos desta e de qualquer outra dança, sendo assim responsabilidade do professor desenvolver adequadamente estas habilidades em seus alunos.

Por serem músculos localizados na parte mais profunda da musculatura, seu trabalho demanda grande consciência corporal e concentração, sendo assim ótimo para ser aplicado com adultos que precisam aliviar o stress do dia-a-dia e mesmo aqueles que sofrem de desvios da coluna vertebral.

Observar detalhadamente os alunos e orientá-los na colocação correta da postura corporal deve ser tarefa diária do início ao final da aulas. A manutenção da postura corporal, além de favorecer a execução de todos os movimentos da dança, dá mais liberdade e maior plasticidade aos alunos e bailarinos.

A autora Iris Gomes Bertoni descreve que a colocação postural utiliza-se de forças contrárias e complementares que podem ser facilmente observadas no diagrama redesenhado abaixo:

Ao observarmos o desenho, percebemos que existe uma dissociação entre o tórax e os quadris que deve ser constante. Isso é essencial nos movimentos de flexão do tronco para frente, para trás ou para os lados ao distanciar mais uma vértebra da outra com a atuação das forças contrárias, criando um espaço maior na coluna vertebral para que o movimento aconteça especialmente no souplesse e cambré.

Manter os ombros para baixo, e “abrir” o peito e as costas favorece o trabalho de braços dos port de bras e nos giros, além de contribuir para tornar o bailarino mais longelíneo.

Os pés bem apoiados e relaxados no solo dão maior equilíbrio estático e dinâmico, favorecendo os elevés, preparação para giros e a impulsão para saltos.

Sentir como se o teto fosse “aparado” pela cabeça faz com que a imagem do bailarino seja ampliada no palco, deixando também toda a musculatura cervical com a mobilidade necessária para que os movimentos de cabeça dêem o acabamento final lírico, auxiliando também os movimentos rápidos de cabeça para a execução de giros e pirouettes.

Segundo Bertoni, esta postura não é estática mas sim dinâmica, mutável e fluente. Buscar a constante harmonização destas forças contribui para o controle energético adequado para tornar os movimentos mais naturais, evitando o desperdicio de energia com movimentos desnecessários e favorecendo a movimentação na dança.

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